Bredere Børnefællesskaber
I Børn og Unge i Holstebro Kommune arbejder vi for, at alle børn og unge skal have et godt liv – både nu og i fremtiden.
Vi ønsker, at flest mulige børn og unge trives, udvikler sig og oplever at høre til i de almene fællesskaber i dagtilbud og skoler.
Byrådet besluttede i 2024, at hele Børn og Unge skal arbejde med Bredere Børnefællesskaber.
Bredere Børnefællesskaber handler om at skabe dagtilbud og skoler, hvor alle børn oplever, at de hører til, kan deltage og har noget værdifuldt at bidrage med.
Udgangspunktet er ikke at spørge: Hvad er der galt med barnet? Men i stedet: Hvordan kan vi udvikle fællesskabet og læringsmiljøet, så flere børn kan være en del af det?
Det betyder, at vi arbejder med de rammer, den pædagogik og de fællesskaber, som møder børnene hver dag.
Formålet med Bredere Børnefællesskaber
Formålet med Bredere Børnefællesskaber i Børn og Unge er at styrke kvaliteten i de pædagogiske læringsmiljøer, så alle børn får øget mulighed for at deltage i de almene fællesskaber.
Bredere Børnefællesskaber handler derfor om alle børn og unge – ikke kun om børn med særlige behov.
"Et inkluderende og demokratisk samfund kan kun realiseres, hvis dagtilbud og skoler fungerer som inkluderende og demokratiske institutioner."
(Thomas Nordahl)
Forskning og erfaring viser, at stærke fællesskaber har stor betydning for børns trivsel, læring og udvikling.
Når børn oplever, at de hører til og kan deltage aktivt, styrkes både deres faglige og sociale udvikling. Samtidig kan flere børn få deres behov mødt i de almene tilbud.
Inklusion handler derfor ikke kun om at være til stede i samme børnegruppe eller klasse. Det handler om at være en vigtig del af fællesskabet og oplevelsen af samhørighed med andre.
Erfaringer – blandt andet fra Lillehammer Kommune i Norge – viser, at et målrettet arbejde med inkluderende fællesskaber kan styrke både børns trivsel og deres faglige udvikling.
Bredere Børnefællesskaber skabes ikke af én medarbejder eller én institution. Det kræver, at vi arbejder i samme retning.
Derfor har vi fokus på:
- et fælles mindset og et tæt samarbejde på tværs af hele Børn og Unge
- at møde alle børn med forventningen om, at de kan bidrage til fællesskabet
- at skabe deltagelsesmuligheder, så alle børn oplever at have en plads og en betydning
- at udvikle læringsmiljøer, der tager udgangspunkt i børnenes forskellige behov og forudsætninger.
På både skoleområdet og dagtilbudsområdet arbejder vi med en række konkrete indsatser, som skal styrke de almene fællesskaber.
På skoleområdet
Der er igangsat 10 indsatser, som understøtter arbejdet med Bredere Børnefællesskaber.
Eksempler:
- prøvehandlinger
- kompetenceudveksling mellem medarbejdere
- overgangen fra dagtilbud til skole.
Læs den politiske beslutning her
På dagtilbuds- og børnesundhedsområdet
Der er igangsat 7 indsatser, som understøtter arbejdet med Bredere Børnefællesskaber.
Eksempler:
- kompetenceudvikling
- overgangen fra hjem til dagtilbud.